In print

'Suc6 naar een informatievaardige opdracht' verschijnt eind augustus
'Met een kaart het bos in...' verschijnt eind augustus

21 leerprincipes voor digitale lesopdrachten

Er wordt veel geschreven over gamen en onderwijs. In 21 leerprincipes voor digitale lesopdrachten zijn de game-principes vertaald naar lesopdrachten, het liefst digitale lesopdrachten Dilo’s.


Dat leerlingen graag gamen is geen nieuws, maar hoe dit naar een lesopdracht te vertalen is een lastige. De meeste docenten zullen zelf geen game kunnen ontwikkelen. Toch weten we dat leerlingen via gamen veel en makkelijk leren, meer dan van de (liniaire) methodes, en het zou handig zijn als de kracht van gamen naar lesopdrachten te vertalen zou zijn.

J.P. Gee heeft games bestudeerd en formuleerde uit zijn bevindingen een 36-tal principes waar games aan voldoen. Vanuit die 36 gameprincipes zijn de 21 leerprincipes geformuleerd.

Verdeeld over 4 onderdelen: Attitude, Semantiek, Content en Honorering geven de principes een overzicht van hoe een digitale lesopdracht kan voldoen aan de gameprincipes.

Bij elk principe wordt een voorbeeld van een lesopdracht gegeven, waarin dit principe te herkennen is. Natuurlijk kunnen niet alle principes in één opdracht terugkomen, maar wie de moeite neemt om zijn lesopdrachten tegen het licht van de 21 leerprincipes te houden, zal merken dat met een kleine aanpassing game-elementen in een lesopdracht zijn binnen te halen.