Suc6 stappen naar Infovaardig

Wie infovaardig wil worden volgt de 6 stappen van Suc6. Het is een model dat helpt bij het gestructureerd zoeken naar informatie. In de online cursus worden deze behandeld en krijgt u als docent instrumenten in handen om een goede infovaardige opdracht te maken.

1. Starten
Weten waar je aan begint? Hoe ga ik het aanpakken? Hoeveel tijd heb ik er voor nodig? Welke resultaten verwacht ik? Dat zijn de vragen die je stelt als je op zoek gaat naar informatie.
2. Vragen
Wat weet ik al en wat wil ik nog weten? Antwoord op die metavragen krijg je als je de goede informatievaardige vragen stelt.
3. Zoeken
Welke (verzamel)bronnen ga ik gebruiken? Welke zoektermen heb ik nodig?
4. Vinden
Nu de juiste bron in de verzamelbronnen, als bibliotheek en het internet vinden. Geeft die mij de juiste en betrouwbare informatie? Die vraag stel je je als je in de bronnen op zoek bent naar de antwoorden op je vragen.
5. Kiezen
Welke informatie kies je uit de ruwe informatie die je gevonden hebt en hoe ga je die dan presenteren. Dat zijn de keuzes die gemaakt worden bij stap 5.
6. Terugkijken
Je leert niks als je niet terugkijkt en evalueert. Heb ik
bevredigende antwoorden op mijn vragen gevonden,
is het proces gegaan zoals ik gedacht had.......
en natuurlijk.....waar kon het beter.

Infovaardig of mediawijs?

Computers zijn niet meer weg te denken uit ons leven. Iedereen heeft overal en altijd toegang tot allerlei informatie. Wij moeten vaardig zijn om hiermee om te kunnen gaan, oftewel mediawijs zijn (Cultuurraad, 2005). Unesco heeft deze vaardigheden zelfs basisvaardigheden genoemd.

Het gaat dan niet allen over het omgaan met technologie, maar ook over het zoeken, vinden, beoordelen van de juiste informatie en deze toepassen en verwerken tot kennis.
Infovaardigheden worden door het massaal gebruik van nieuwe media steeds belangrijker en het onderwijs is de plek om deze aan te leren. Leerlingen maken veel gebruik van computers en het Internet om informatie te verzamelen. Ze zijn daarin in potentie al veel verder dan menig docent.

Maar met u vragen veel docenten zich af of leerlingen ICT-toepassingen wel optimaal gebruiken of alleen maar gebruiken voor chatten en gamen. Hier moeten ze nog veel leren, zeker als het gaat om goede informatie zoeken en beoordelen. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen moeite hebben met plannen en problemen oplossen en daarop reflecteren; ze hebben daar gefaseerd leren bij nodig. (onderzoek Jelle Jolles).
In Instituut voor Media en Informatievaardigheden biedt hiertoe een aantal cursussen aan, waarin u als docent leert hoe infovaardigheden in uw lessen te implementeren.

Hoe infovaardig bent u?

Wilt u weten hoe het met uw informatievaardigheden staat? Of in hoeverre uw school aan informatievaardigheden doet? Misschien wilt u wel eens weten hoe u en uw leerlingen gebruik maken van ICT. Doe dan eens een van deze tests.

DIGIN Digitale Infovaardigheden

Het Instituut voor Media en Informatievaardigheden biedt het onderwijs gratis toegang tot Digin aan. Digin is een digitaal informatievaardigheden programma via het web. Leerlingen kunnen in Digin aan de hand van de Suc6 stappen: Starten, Vragen, Zoeken, Vinden, Kiezen en Terugkijken, werkstukken, spreekbeurten en andere vormen van presentaties voorbereiden. De Suc6 stappen dwingen de leerlingen gestructureerd hun informatie te zoeken. Eerst weten wat je vragen zijn, dan weten waar je gaat zoeken en dan het ook werkelijk vinden. Dat is efficiënt en effectief omgaan met informatie. Op DIGIN vindt u het programma.

Nieuws en links
blanco